1. Incluir el uso de las TIC para organizar la comunicación y el enlace entre docentes.
2. Verificar que el proyecto sea viable y útil para intercambiar documentos de apoyo al quehacer educativo.
3. Prever que cualquier docente pueda comprender los alcances y obtenga los beneficios de la comunicación.
Lograr que el 60% de los docentes accedan al internet y manejen la información y la comunicación así como documentos formativos e informativos.
Verificar que los alumnos y los docentes se vean beneficiados con esta red de comunicación para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un 80%.
domingo, 31 de enero de 2010
- Inventario de recursos -
Recursos humanos:
Directores de la zona
Docentes de la zona
Equipos de apoyo: Psicólogos, Maestros de comunicación y trabajadoras sociales
Maestros de taller
Recursos Materiales:
Contar con equipo de computo con acceso a internet
Material de fotocopiado
Telefono
Instalaciones adecuadas para la(s) computadora(s)
Capacitacion de PEC, Evaluación Psicopedagógica, Propuesta curricular adaptada, Aptitudes sobresalientes
Recursos de Tiempo:
4 semanas
Directores de la zona
Docentes de la zona
Equipos de apoyo: Psicólogos, Maestros de comunicación y trabajadoras sociales
Maestros de taller
Recursos Materiales:
Contar con equipo de computo con acceso a internet
Material de fotocopiado
Telefono
Instalaciones adecuadas para la(s) computadora(s)
Capacitacion de PEC, Evaluación Psicopedagógica, Propuesta curricular adaptada, Aptitudes sobresalientes
Recursos de Tiempo:
4 semanas
- Planeacion -
Propuesta
La presente propuesta de intervención ha sido producto de imaginar y poner en practica las nuevas competencias adquiridas en este diplomado relacionadas con las TIC’s con el propósito de eficientar y organizar la documentación y el flujo de la comunicación entre el personal de la supervisión, directivos y docentes de la zona XI de manera funcional y eficiente.
Para poner en marcha las competencias adquiridas en la comunicación, la información y el intercambio de experiencias entre docentes, se abrirá una cuenta de correo electrónico en internet, se anexaran los correos electrónicos de cada uno de los directores de la zona para enviarles documentos, capacitaciones, formatos que estarán disponibles y al alcance de todos en cualquier momento. Actualmente los CAM de la zona cuentan con Internet y enciclomedia, las USAER están gestionando la adquisición de equipos de computo y la renta del servicio de Internet.
En el presente proyecto de intervención se utilizaran las TIC’s como un instrumento innovador, aplicable en el ámbito educativo de cualquier zona escolar, el cual proporciona la posibilidad de tener una comunicación permanente propiciando la retroalimentación y el intercambio de experiencias didácticas enriqueciendo la practica educativa cotidiana, además de proporcionar seguridad y confianza a los docentes.
La carpeta de personal contendrá varias subcarpetas con el nombre de los centros escolares que pertenecen a la zona, por ejemplo, el Centro de Atención Múltiple Delta, cada subcarpeta estará constituida con las hojas de Datos personales de cada escuela, se tendrán computarizados para acceder con facilidad, rapidez y exactitud a la información que se requiera, a su vez cada escuela tendrá acceso a la información.
Nombre, teléfono, domicilio, función, antigüedad en el servicio, etc.
En la carpeta USAER-CAM se colocaran dispositivas relacionadas a estos servicios que han sido elaborados por el equipo de ATP’s de la zona para trabajar capacitación y asesoria sobre temas como:
· Proyecto escolar
· Evaluación psicopedagógica
· Propuesta curricular adaptada
· Sensibilización a la escuela regular y especial
· Aptitudes sobresalientes
· Liderazgo a directores
La organización de la documentación que se elabora en la supervisión se guardara en carpetas cuyos nombres harán referencia al contenido del mismo, estos se encontraran en el directorio “Mis documentos”.
Cada mes se ira abriendo una carpeta con el nombre por ejemplo Enero y ahí se guardaran todos los documentos del mes y al terminar se abrirá el siguiente y para no saturar el espacio se guardaran en un archivo con el nombre del ciclo escolar 2009-2010.
En cada carpeta mensual se estarán anexando todos los documentos que se generen durante el mes: oficios, formatos, movimientos de personal, presentaciones, liberaciones, listas de asistencia, actas de reuniones, relaciones, temas de capacitación, etc.
Esta forma de organizar el trabajo considero que será eficiente para localizar en breve cualquier documento que se requiera.
Se abrirán otras carpetas en las que se encontraran documentos de meses diferentes pero que pertenecen a un mismo tema como seguimiento y evaluación.
La carpeta de directorio concentrara todas las direcciones de los centros de trabajo de la zona, nombres, teléfonos, y correos electrónicos.
En ETIKETAS se encontraran los proyectos que se vayan elaborando, así como las minutas de las reuniones de consejo técnico consultivo.
Se abrirá una carpeta “X viejo” el cual contendrá subcarpetas con la documentación que se va quedando sin uso de ciclos anteriores y contemplara otras subcarpetas donde se archivaran documentos como créditos escalafonarios, liberaciones, acuses de recibo.
Considero que esta forma de organizar el trabajo sera muy practica y eficiente, y sobre todo que se pondría en marcha la tecnología de la información y comunicación en el ámbito educativo correspondiente a la zona a mi cargo para eficientar el trabajo académico que finalmente se vera reflejado en el aprovechamiento de los alumnos en atención, los beneficios que nos proporcionan las TIC’s en el trabajo cotidiano son múltiples, los conocimientos adquiridos se han integrado, se estarán poniendo en practica las habilidades que hemos desarrollado a lo largo de este valioso e interesante diplomado.
La presente propuesta de intervención ha sido producto de imaginar y poner en practica las nuevas competencias adquiridas en este diplomado relacionadas con las TIC’s con el propósito de eficientar y organizar la documentación y el flujo de la comunicación entre el personal de la supervisión, directivos y docentes de la zona XI de manera funcional y eficiente.
Para poner en marcha las competencias adquiridas en la comunicación, la información y el intercambio de experiencias entre docentes, se abrirá una cuenta de correo electrónico en internet, se anexaran los correos electrónicos de cada uno de los directores de la zona para enviarles documentos, capacitaciones, formatos que estarán disponibles y al alcance de todos en cualquier momento. Actualmente los CAM de la zona cuentan con Internet y enciclomedia, las USAER están gestionando la adquisición de equipos de computo y la renta del servicio de Internet.
En el presente proyecto de intervención se utilizaran las TIC’s como un instrumento innovador, aplicable en el ámbito educativo de cualquier zona escolar, el cual proporciona la posibilidad de tener una comunicación permanente propiciando la retroalimentación y el intercambio de experiencias didácticas enriqueciendo la practica educativa cotidiana, además de proporcionar seguridad y confianza a los docentes.
La carpeta de personal contendrá varias subcarpetas con el nombre de los centros escolares que pertenecen a la zona, por ejemplo, el Centro de Atención Múltiple Delta, cada subcarpeta estará constituida con las hojas de Datos personales de cada escuela, se tendrán computarizados para acceder con facilidad, rapidez y exactitud a la información que se requiera, a su vez cada escuela tendrá acceso a la información.
Nombre, teléfono, domicilio, función, antigüedad en el servicio, etc.
En la carpeta USAER-CAM se colocaran dispositivas relacionadas a estos servicios que han sido elaborados por el equipo de ATP’s de la zona para trabajar capacitación y asesoria sobre temas como:
· Proyecto escolar
· Evaluación psicopedagógica
· Propuesta curricular adaptada
· Sensibilización a la escuela regular y especial
· Aptitudes sobresalientes
· Liderazgo a directores
La organización de la documentación que se elabora en la supervisión se guardara en carpetas cuyos nombres harán referencia al contenido del mismo, estos se encontraran en el directorio “Mis documentos”.
Cada mes se ira abriendo una carpeta con el nombre por ejemplo Enero y ahí se guardaran todos los documentos del mes y al terminar se abrirá el siguiente y para no saturar el espacio se guardaran en un archivo con el nombre del ciclo escolar 2009-2010.
En cada carpeta mensual se estarán anexando todos los documentos que se generen durante el mes: oficios, formatos, movimientos de personal, presentaciones, liberaciones, listas de asistencia, actas de reuniones, relaciones, temas de capacitación, etc.
Esta forma de organizar el trabajo considero que será eficiente para localizar en breve cualquier documento que se requiera.
Se abrirán otras carpetas en las que se encontraran documentos de meses diferentes pero que pertenecen a un mismo tema como seguimiento y evaluación.
La carpeta de directorio concentrara todas las direcciones de los centros de trabajo de la zona, nombres, teléfonos, y correos electrónicos.
En ETIKETAS se encontraran los proyectos que se vayan elaborando, así como las minutas de las reuniones de consejo técnico consultivo.
Se abrirá una carpeta “X viejo” el cual contendrá subcarpetas con la documentación que se va quedando sin uso de ciclos anteriores y contemplara otras subcarpetas donde se archivaran documentos como créditos escalafonarios, liberaciones, acuses de recibo.
Considero que esta forma de organizar el trabajo sera muy practica y eficiente, y sobre todo que se pondría en marcha la tecnología de la información y comunicación en el ámbito educativo correspondiente a la zona a mi cargo para eficientar el trabajo académico que finalmente se vera reflejado en el aprovechamiento de los alumnos en atención, los beneficios que nos proporcionan las TIC’s en el trabajo cotidiano son múltiples, los conocimientos adquiridos se han integrado, se estarán poniendo en practica las habilidades que hemos desarrollado a lo largo de este valioso e interesante diplomado.
Jerarquizacion
- Jerarquizaion de temas o area para intervencion -
1. La administración escolar
2. La capacitacion a Directores de la zona
3. La capacitacion a profesores frente a grupo
4. La capacitacion a maestros de taller
5. La capacitacion a Psicólogos, Maestros de comunicación y trabajadoras sociales.
-Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos que se atienden tanto en CAM como en USAER de la zona a mi cargo.
-Eficientar las competencias docentes de los maestros de la zona.
-Fortalecer el liderazgo academico de los directores de la zona.
1. La administración escolar
2. La capacitacion a Directores de la zona
3. La capacitacion a profesores frente a grupo
4. La capacitacion a maestros de taller
5. La capacitacion a Psicólogos, Maestros de comunicación y trabajadoras sociales.
-Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos que se atienden tanto en CAM como en USAER de la zona a mi cargo.
-Eficientar las competencias docentes de los maestros de la zona.
-Fortalecer el liderazgo academico de los directores de la zona.
JUSTIFICACION
PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Mi nombre es Gloria Bedoya Bernal clave E0633/91321 Supervisora de Educación especial del subsistema ISEP Nivel Educación Especial, Mexicali, B.C. con domicilio de la supervisión en José Antonio Torres s/n Ex –ejido Coahuila, Teléfono (686) 566-22-26.
He decidido participar e incorporarme al diplomado de las TIC para mejorar y eficientar mi función directiva, situación que me ha beneficiado al igual que ha repercutido en el desempeño del personal que pertenece a esta zona y se han beneficiado los alumnos que se tienen en atención, es un compromiso aplicar los conocimientos adquiridos, compartir las experiencias con otros docentes para enriquecer las estrategias didácticas en beneficio de los alumnos.
Mi nombre es Gloria Bedoya Bernal clave E0633/91321 Supervisora de Educación especial del subsistema ISEP Nivel Educación Especial, Mexicali, B.C. con domicilio de la supervisión en José Antonio Torres s/n Ex –ejido Coahuila, Teléfono (686) 566-22-26.
He decidido participar e incorporarme al diplomado de las TIC para mejorar y eficientar mi función directiva, situación que me ha beneficiado al igual que ha repercutido en el desempeño del personal que pertenece a esta zona y se han beneficiado los alumnos que se tienen en atención, es un compromiso aplicar los conocimientos adquiridos, compartir las experiencias con otros docentes para enriquecer las estrategias didácticas en beneficio de los alumnos.
PROPOSITO
Proyecto Innovador utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación para aplicarse en la Supervisión Escolar XI de Educación Especial en Mexicali, B.C. (ISEP).
La presente propuesta es viable y aplicable para eficientar la administración escolar de la zona a mi cargo donde se atienden ocho centros escolares del valle de Mexicali, 4 Centros de Atención Múltiple y 4 USAER.:
Centro de Atención Múltiple San Felipe 02DM0003A
Centro de Atención Multplie Cd. Morelos 02DML0014G
CAM Ejido Xochimilco 02DML0020R
USAER XIII Ejido Piedras Negras 02FUA0010L
USAER XXII San Felipe B.C. 02FUA0050M
USAER XLVI Ejido Michoacán de Ocampo 02FUA0076U
USAER LIII Ejido Villahermosa y Chiapas 02FUA0099E
CAM Estacion Delta 02DML0009V
La importancia de utilizar el minimo de tiempo en localizar y manejar archivos y documentos que se requieren se traduce en disponer de mas tiempo libre que se dedicara a la capacitacion de profesores frente a grupo y equipos de apoyo para mejorar el aprendizaje de los alumnos que se atienden en las escuelas a mi cargo, a la vez las TIC’s me seran de gran utilidad para hacer enlace y comunicación con los directores de la zona que por las distancias se complican las reuniones personales, la presente propuesta vendra a fortalecer el trabajo colaborativo entre los integrantes de la zona XI que sumamos 121.
La presente propuesta es viable y aplicable para eficientar la administración escolar de la zona a mi cargo donde se atienden ocho centros escolares del valle de Mexicali, 4 Centros de Atención Múltiple y 4 USAER.:
Centro de Atención Múltiple San Felipe 02DM0003A
Centro de Atención Multplie Cd. Morelos 02DML0014G
CAM Ejido Xochimilco 02DML0020R
USAER XIII Ejido Piedras Negras 02FUA0010L
USAER XXII San Felipe B.C. 02FUA0050M
USAER XLVI Ejido Michoacán de Ocampo 02FUA0076U
USAER LIII Ejido Villahermosa y Chiapas 02FUA0099E
CAM Estacion Delta 02DML0009V
La importancia de utilizar el minimo de tiempo en localizar y manejar archivos y documentos que se requieren se traduce en disponer de mas tiempo libre que se dedicara a la capacitacion de profesores frente a grupo y equipos de apoyo para mejorar el aprendizaje de los alumnos que se atienden en las escuelas a mi cargo, a la vez las TIC’s me seran de gran utilidad para hacer enlace y comunicación con los directores de la zona que por las distancias se complican las reuniones personales, la presente propuesta vendra a fortalecer el trabajo colaborativo entre los integrantes de la zona XI que sumamos 121.
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